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義方快樂學(xué)堂和諧版新聞電視教育的痛點與義方的“藥方”
據(jù)了解,,當(dāng)下電視大屏端教育市場的參與者,大多數(shù)仍是在以“看電視”的SP思路在做,,不專業(yè),、殺雞取卵,這也在很大程度上導(dǎo)致電視教育基本上處于萎縮和邊緣化的趨勢狀態(tài),。呂卿表示,,教育不是娛樂,不能拼熱點,、碎片化,,或者想當(dāng)然、粗暴掠奪,。電視教育要擁抱主流,、服務(wù)主流,從頂層設(shè)計開始,,與用戶連接,,做好產(chǎn)品與服務(wù)。
教育是一個慢行業(yè),,電視屏的教育服務(wù)也是一個慢行業(yè),,呂卿把教育比作“農(nóng)業(yè)”,有“春種秋收”的周期規(guī)律,專業(yè),、耐性是必要的前提,,沒有長期積累和培育的決心,不是做教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)服務(wù)的投機分子終將出局,。針對目前電視教育市場的諸多痛點,,義方有自己的認(rèn)知和舉措,呂卿為我們介紹了義方開給電視教育的“藥方”:
1,、產(chǎn)品及形態(tài)
A.“看電視”是用戶的最基本需求,,那么,建設(shè)專業(yè)的,、體系化的數(shù)字圖書館,,是最基礎(chǔ)的內(nèi)容服務(wù);
B.按理,直播也是最原始的習(xí)慣,,可是,,教育的直播需求要求實時的強交互,無論政策還是終端都不足以支撐;
C.“用電視”仍需要比較長的時間去培養(yǎng),,需要移動端交互學(xué)習(xí)產(chǎn)品的簡化改造,,在線完成教學(xué)測評練的完整教學(xué)閉環(huán);
2、電視本身累積的“傳媒”屬性與價值的挖掘,,能為主流教育企業(yè)服務(wù),,需要有足夠的勇氣和支持來做創(chuàng)新嘗試。
3,、智能語音的普遍采用,用戶使用習(xí)慣的培養(yǎng)成熟,,可能是電視教學(xué)產(chǎn)品和形態(tài)做出重大突破的前提,,那時,電視就是語音交互的大Pad,,各種可能都會出現(xiàn),。
4、有效運營的重點在于需要按照教學(xué)的規(guī)律和方式去做,,能與用戶直接連接,,服務(wù)才能有效達到并真正實現(xiàn)教學(xué)效用。
“做強比做大更有意義”
作為家庭教育服務(wù)專家,,義方教育當(dāng)下已經(jīng)是國內(nèi)最大的教學(xué)動畫制作者,,也是最早的和最大的電視教育服務(wù)商,服務(wù)6000萬用戶,、付費訂閱用戶近100萬,,同時也完成了IPTV、OTT、有線等渠道的覆蓋,。在學(xué)科體系,、多類終端、定制專享,、家?;拥确矫娑既〉昧瞬诲e的成果。
“把快樂還給學(xué)習(xí)”的義方,,已經(jīng)兼具2B和2C教學(xué)應(yīng)用產(chǎn)品:自制動漫版小學(xué)同步輔導(dǎo)約3000多集,,集成優(yōu)質(zhì)內(nèi)容30000小時,已經(jīng)發(fā)布的產(chǎn)品有精品數(shù)字圖書館和名師直播的“義方快樂學(xué)堂”,,游戲化“教學(xué)測評練”的“小學(xué)王者班”和“學(xué)前領(lǐng)先班”,,為幼兒園教學(xué)和小學(xué)課后輔導(dǎo)(機構(gòu))服務(wù)的“領(lǐng)教云課堂”(含師資培訓(xùn),教師成長系統(tǒng),、家長助學(xué)系統(tǒng))等,。
教育行業(yè)是多少帶有些理想色彩的行業(yè),而義方也正在實現(xiàn)理想的路上,,呂卿表示,,接下來,義方將尋求志同道合的伙伴,,不再貪多求大,,因為做強比做大更有意義,建立專業(yè)標(biāo)桿,,同時利用主流教育的資源和經(jīng)驗去做專業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù),,為主流教育伙伴提供“非主流”的協(xié)同服務(wù),創(chuàng)造新價值,,才是最重要的,。
“是金子總會發(fā)光的,總有一天會被發(fā)現(xiàn)真正的價值,?!眳吻湔f到?!跋劝咽虑樽龊谩?,這是深耕電視教育的義方的理念,這句話其實更可以放在大屏產(chǎn)業(yè)所有用心做產(chǎn)品的參與者們身上,。
10月25-26日,,在流媒體網(wǎng)即將舉行的西溪論道上,呂卿也將在25日下午舉行的“電視大屏的精耕細作”分論壇上發(fā)表主題演講,,同時,,義方也會設(shè)立專門的展區(qū)(B-11展臺),,與業(yè)界進行更近距離的交流。此外,,普信文化,、萬童互動等電視教育產(chǎn)業(yè)的諸多參與者們也將參與此次論道,現(xiàn)場分享各自的經(jīng)驗與探索,,敬請期待,。
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